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教育目標
- ・ 人間尊重の精神を基盤とする
・ 一人一人の個性を生かす
・ 未来社会を主体的に生きることができる人間性豊かな生徒の育成を図る（豊かな心・たくましい身体）
めざす生徒像 「求め」「磨き」「讃え合う」
（１） 働くことを喜び、思いやりの心が深く、豊かな情操と感性を持ち、自らの生き方を求め続ける生徒
（２） 自らを磨き、高い知性と正しい判断力を持ち、積極的に行動するたくましい生徒
（３） 社会的な資質や行動を身につけ、自己実現に向けて自らを律し、互いに讃え合える生徒
運営方針
- （１） 学校の課題を明確にし、その解決に向かって運営組織の改善を図り、指導体制の充実に努める。
（２） 学校教育目標の具現化を目指すため、全教師の共通理解を図り、新学習指導要領の主旨を生かした教育課程の編成と実施に努める。
（３） 生徒の自己指導能力と社会的な資質を高めるため、積極的な生徒指導の推進に努める。
（４） 基礎・基本を重視し、確かな学力の定着を図るため、学習指導の充実を図る。
（５） たくましく生きるための体力向上及び健康・安全の保持増進に努める。
（６） 思いやりの心や道徳的実践力を育てるため、道徳・情操・福祉教育等の充実に努める。
（７） 郷土の文化と伝統を尊重する態度を育て、国際化に対応できる生徒の育成に努める。
（８） 心身に障害を持つ生徒の教育の充実に努める。
（９） 同和教育の課題を明確にし、人権尊重の教育を積極的に進めるよう努める。
（10） 研修体制の充実を図り、教職員の資質向上に努める。
努力項目
- ・ 学年・学級活動の充実
・ 学習指導の改善・充実
・ 道徳教育の改善・充実
・ 特別活動の改善・充実
・ 生徒指導の充実
・ 進路指導の充実
・ 学校体育の充実
・ 保健・安全教育の充実
・ 人権教育の充実
・ 福祉教育の充実
・ 学校環境の整備
・ 校内研修の充実
・ 保護者との連携強化
○ 朝のあいさつ運動（生活委員、PTA、教職員）
○ 職場体験学習（２年）
○ 勤労体験学習（1年）
○ JRC（青少年赤十字）の活動
