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教育目標
- 自ら学び，心豊かでたくましい実践力のある児童の育成
めざす児童像
・ 明るく思いや入りのある子
・ 良く考えて行動する子
・ くじけずがんばる子
・ きまりを守り協力する子
めざす学校像
・安全で安心できる学校
・磨き合う学校
・地域に開かれた学校
・清潔で美しい学校
自覚する教師像
・明るく思いやりのある教師
・わかりやすく教える教師
・励まし育てる教師
・組織（チーム）で指導する教師
運営方針
- 本年度の重点
○児童保護者の教育的ニーズを踏まえ，一人一人を生かした魅 力ある学校づくり
○教職員がやりがいを感じて教育に取り組み，安心感と一体感 の学校づくり
○地域の思いを柔軟に取り入れ，地域に信頼され，地域づくり に参画できる学校づくり
(確かな学力）
○学びの質を高める授業研究
○自己表現力，コミュニケーション力の育成
○学力診断テスト等の活用
○英会話学習の工夫
（豊かな人間性）
○磨き合い支え合う，同学年，異学年交流
○公共心，マナーの向上
○人間関係力の育成
○小中連携の強化
（健やかな身体）
○家庭と連携した基本的生活習慣の確立
○「早寝･早起き・朝ごはん」の定着，家庭と連携した食育の 推進
○体育の授業，拡大休み時間，放課後の自由遊びや陸上部活動 の充実
（信頼される学校）
○一人一人の個性の伸長
○教育活動の情報公開と説明責任
○保護者，地域の思いを柔軟に取り入れた教育
○児童の安全確保のための地域との一体化
努力項目
- 一人一人のよさや可能性を生かし、愛情を基盤とした心の触れ合いを大切にする経営の中で、思考力・判断力・表現力を育む主体的・創造的な教育実践を目指す。
(1) 温かい心の触れ合いを深め、児童一人一人が生きる明るく楽しい学年・学級経営の充実を図る。
・ 心の触れ合いと連帯感を深め、一人一人が生きる学年・学級経営
・ 学年・学級経営の目標・努力事項の明確化とその実践及び評価
・ 家庭との連携を密にした信頼関係の確立と個に応じた指導の充実
・ 「共に学び、共に遊び、共に働く」師弟同行の実践
(2) 学力の向上を目指して学習指導の改善を図り、自ら学ぶ意欲や態度の育成に努める。
・ 思考力・判断力・表現力を踏まえた指導計画の作成、見直しとその実践及び評価
・ 個に応じた指導法の改善と自ら学ぶ意欲や態度の育成
・ 基礎的・基本的内容の指導の徹底と一時間一時間を大切にする授業実践
・ 指導と評価の一体化と、一人一人がわかる楽しい授業の展開
(3) 豊かな心を育てる教育活動の推進に努める。
・ 環境・福祉・勤労等に関する体験的活動の充実
・ 学校行事、集会活動、校内放送等における表現活動の充実
・ 飼育・栽培活動による動植物を愛護、育成する心情の高揚
・ 情操教育、国際理解教育の推進
(4) 生徒指導体制を確立し、全職員が共通理解し、一致協力して指導にあたる。
・ 日常的な触れ合いによる心の通い合う教育相談の充実
・ 問題行動の未然防止と早期発見による指導の充実
・ 指導体制の確立と全職員の共通理解による一貫した指導の充実
・ 「あいさつを交わす。時間を守る。清掃をしっかりする。」の実践
(5) 丈夫な身体とたくましい心の育成を図るとともに、意図的・計画的な安全指導に努める。
・ 運動に親しみ、自ら身体を鍛え、くじけずに努力する意志と実践力の育成
・ 健康な生活や危険防止に関する能力・態度の育成
・ 安全教育の日常実践と安全点検の実施及び改善
(6) 研修体制を確立し、教職員の資質の向上を図る。
・ 研修体制の確立と研修内容の充実
・ 教職の専門性を深め、広い視野を身につける研修の充実
・ 研究テーマに基づく校内研修の充実
(7)
教育環境の整備・充実に努める。
・ 校舎内外の施設設備の充実と維持
・ 明るく潤いがあり感動を生む環境づくりの推進
・ 校庭の設備、花壇づくりと緑化の推進
(8) 学校・家庭・地域社会との連携を密にし、生涯学習を推進する。
・ 小・中の連携を密にした協力体制の推進
・ 広報活動の充実と学校行事、PTA行事、地域行事への参加推進
・ 地域の諸団体や関係機関との連携協力
