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自学 令和3年度

※過去の「みんなの自学」は,「いしかわスタイル家庭学習」のページをご覧ください。

9月2日(木曜日)

夏休みの課題に取り組みながら,休み期間を通して行った自学ノートを見せてもらいました。これは5年生のノートで,社会や英語の他にも算数の計算問題などに取り組んでいました。まとまったノート構成であり,文字もとても丁寧ですね。
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7月19日(月曜日)

1学期最後の自学ノートの紹介となります。この1学期は,同じ児童が何回も見せに来てくれたり,1回だけの児童もいたりしましたが,たくさんの子どもたちの自学ノートを紹介することができました。この夏休みには,夏休みの課題と一緒にどんな自学を進めるのでしょうか。新学期になって自学ノートを見るのがとても楽しみです。
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7月9日(金曜日)

1年生の計算と漢字の自学ノートです。プリントをコピーしたものをノートに貼っています。1年生が一人で取り組むのは難しいです。保護者の方が一緒にノートづくりに参加し,数日分の課題が準備されていました。保護者の方のご指導・ご協力に感謝いたします。
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7月5日(月曜日)

かさの単位換算はとても難しいです。確実な理解につなげるよう頑張りましょう。また,今日も様々な調べ学習に取り組んでいるノートが届きました。自分が興味・関心のあるテーマでしっかりと調べましょう。
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7月2日(金曜日)

動植物についての調べ学習です。百科事典で調べたり,インターネットで調べたりと様々な方法で調べることが可能ですね,自分の興味・関心をもったことを追究してみましょう。
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6月29日(火曜日)

プリントの練習問題に取り組んでいます。現在学習しているもの,これから学習するものと様々な課題があります。自分に合わせて難易度も考えながら進めていきましょう。
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6月25日(金曜日)

今週の休みには漢字検定試験を受検しますという報告がありました。これまでの練習の成果を出し切って頑張てください。また,原子力についての調べ,よくまとまったノートになっています。
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6月17日(木曜日)

理科の学習を発展し,「どうしたら高く遠くに飛ばせるか」を課題に,ゴムの本数や太さなどを工夫しながら課題解決に取り組んでいました。
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6月16日(水曜日)

道路標識について調べるとはおもしろいですね。何かを調べるにあたってICTを活用していることと思います。様々な場面で情報を活用する力が必要になってきます。学校でのタブレット活用がどんどん広がっていくことを期待します。
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6月14日(月曜日)

いろいろな学年の子どもたちが校長室まで自学を見せに来てくれるようになりました。これまでのアピールが足りなかったのかもしれませんが,校長先生もみなさんの自学を楽しみにしていますので,どんどん持って来てください。いろいろな自学を紹介していきましょう。
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6月11日(金曜日)

5年生の自学ノートです。ノートの使い方がすばらしいですね。学習内容も興味があることや苦手なことを中心に取り組んでいます。
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6月10日(木曜日)

低学年のがっちりメニューとしての漢字や理科の学習など,高学年のわくわくメニューとして取り組んだペン立て作品を紹介します。
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6月7日(月曜日)

4年生のわくわくメニューの取組を紹介します。夏の星座についての調べ学習とローマ字の練習・つるの折り方についての家庭学習です。
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6月4日(金曜日)

今日の作品も工作,スケッチや漢字プリントなど自分の興味・関心の高いものに取り組んでいます。得意な分野をもっともっと追究し,主体的・意欲的な学習になることを期待します。
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6月2日(水曜日)

漢字プリント,国語の全文視写,すごろく計算など様々な自学を紹介します。これらの友達の学習内容や方法を参考に自分だけの自学に取り組んでみてください。
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5月28日(金曜日)

4年生の子どもたちが自学を見せてくれました。レベルの高い過去の入試問題に挑戦していてますね。また,スケッチブックを活用していろいろな魚の絵を描いていますね。このまま描き続けると魚図鑑の完成です。毎日,自分で学習内容を決めて取り組んでいきましよう。
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5月20日(木曜日)

いつも取り組んでいるノートを校長室まで見せに来てくれています。みんなの参考になる自学ノートがありましたら紹介しますので,校長室まで見せに来てください。
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5月17日(月曜日)

上級学年の漢字プリントに取り組み,漢字検定試験にも挑戦しているとのことです。また,自分の興味のあることについての調べ学習を行い,宇宙の中の地球について調べていました。
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5月11日(水曜日)

4年生の取組を紹介します。昨日,ミヤマクワガタの標本を見せてもらいましたが,今日はたくさんの昆虫の標本を見せてもらいました。興味のあることを追究していくことは素晴らしいことですね。また,これまでに取り組んだプリントを貼ったノートをみ見せてくれました。丸付けはお家の方がやってもらい,担任に提出しているとのことでした。
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5月10日(火曜日)

関心のある生き物についての調べ学習を継続的に実施しているものです。また,絵を切り抜いて立体的な作品を作りました。今度は,自分で描いた絵を切り抜いて作品を作ってみてはどうかとアドバイスしました。
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5月6日(木曜日)

この前の続きをやって見せに来てくれました。ゴールデンウィーク期間中は外出を控え,家庭学習を進めていたようです。                                                
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4月30日(金曜日)

新聞づくり,人間や東京都内の電車についての調べ学習など,今日もバラエティ豊富な自学ノートが届きました。それぞれの内容については,もっと詳しく発展的に調べて行けるといいですね。
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4月28日(水曜日)

購入した問題集を活用し,ノートに問題を書き映して丁寧に計算問題を解いています。最後の問題は,お母さんに出してもらったスペシャル問題だそうです。子どもたちの主体的な学習を目指している自学ですが,教師や保護者の確認・助言は必要です。自分で決めて好きなことをやっていいというのでは,趣味的な楽しいこと,楽なことに逃げてしまいます。学校では,自分にとって必要な自学の内容について助言していきます。
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4月27日(火曜日)

2年生児童の自学ノートです。花について絵と詳しい説明を加えてまとめてあります。
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4月26日(月曜日)

5年生児童の自学ノートです。天気予報を見ていて気になった台風について詳しく調べています。自分が関心をもったことについて発展的に調べていくことが,主体的な学びとしてとても大切です。
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4月21日(水曜日)

2年生児童の自学ノートです。正確に計算ができているだけでなく,ノートの使い方も上手ですね,
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4月14日(水曜日)

今日もたくさんの子どもたちが自学ノートを校長室に持ってきました。漢字,計算,ローマ字,調べ学習と様々で,児童一人一人の思いの詰まったノートです。
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4月13日(火曜日)

 令和3年度も石川スタイル家庭学習は継続します。今年は,「やりたいもの」から「できるようになりたいもの」への意識をもたせて取り組ませていきたいと思います。今年初めて校長室に自学を持って来てくれた2年生のノートを紹介します。
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掲載日 令和2年10月29日 更新日 令和3年9月2日
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