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運動会練習風景③”オーエス!応援ス!

気温30℃近く,強い日差しのもと,全体練習を行いました。
水分補給や休息など,児童のようすに配慮しながら,集中して練習しました。
会場となる中学校グラウンドで「紅白応援合戦」を行いました。
これまでは昼休みに別会場で練習を進めてきましたが,今日は対面して行ったので,いつも以上に気合の入った応援合戦となりました。
紅白とも団長を中心に,まとまりのある応援団がみんなを引っ張り,大きな声が空高く響きました!
気もちの高まりとともに,ますます団結していきそうです。
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令和元年5月24日

運動会練習風景②

 6月1日の春季大運動会へ向けて見川小学校でも準備が進んでいます。
本日は1~6年生と見川幼稚園の園児のみなさん全員で練習を行いました。

 開会式の練習では,幼稚園生によるはじめのことばの練習やラジオ体操を全員で行いました。また,閉会式の練習では各応援団長が優勝旗をもらう練習も行いました。優勝旗が渡った瞬間,相手チームへの拍手が自然とできたのにはスポーツマンシップを感じられました。本番ではどちらがこの優勝旗をもらうのでしょうか。今から児童もワクワクドキドキしている様子でした。

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令和元年5月22日

運動会の練習風景①


6月1日の運動会に向けて学校全体や各学年で練習を行っています。
本日は,応援練習の様子を少しご紹介いたします。

白組と赤組で分かれて行っています。前半は高学年,後半は低学年が応援団のリードのもと練習を行いました。各組の応援歌をはじめ,エールや三三七拍子などの拍手や振りも確認していきます。今日は,白組がイングリッシュルーム,赤組が旧体育館で練習を行いましたが交互に練習場所を入れ替えています。

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令和元年5月21日

探検!ぼくらのまち

3年生は,社会科校外学習として,学校のまわりを探検しました。
見川小学校を中心に,東西南北の4コースに分かれ,探検地図を片手に調査に行きました。
「すみよい見川をつくる会」「高齢者クラブ」「女性会」など27名の方々にご協力いただきました。
神社やお城の跡,市民センターなど,どんな施設があるのか,くわしく教えていただきました。
学校に戻ってから,いっしょに探検していただいた方々と,給食を食べました。
みんなにこやかな表情で,いつも以上においしく感じたようです。
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令和元年5月16日

異学年交流「みがわふれあいランド」

年間を通して実施している異学年交流!
「みがわふれあいランド」は,1・6年,2・4年,3・5年がペア学年となって,上学年児童が下学年児童に遊びを教えながら交流する活動です。
第1回の今回は,グループのメンバーの顔合わせと,室内遊びでした。
円になってフルーツバスケットをしたり,列に並んで伝言ゲームをしたりと,早速みんなでできる遊びを考えて楽しむことができました。
みんなの心が温かかくなる”愛ランド”になりそうです!
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令和元年5月14日

学校探検「なかよし会」(1・2年生)

2年生が1年生の手を引いて,校内の教室や特別教室などを案内しました。
1年前は,自分たちが案内してもらっていたのですが,見川小学校のお兄さん,お姉さんとして,1年生に優しく教える姿は,とても頼もしく成長を感じました。
帽子に付けたエンブレムは,自分たちで考えた「探検隊」のマークで,一体感も生まれました!
案内してもらった1年生も,とても嬉しそうでした。
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令和元年5月14日

代表委員任命式

すでに活動を始めている「児童代表委員会」ですが,その委員たちの任命式が行われました。
各委員会の委員長,3年生以上の学級の代表男女各1名が呼名されました。
また,先日決定した学校スローガンも発表されました。
みんなで,よりよい見川小学校にしていきたいですね。
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令和元年5月13日

全校朝会で善行紹介!

6年生代表の大きな朝のあいさつから始まった全校朝会。
校長先生の話では,友達に対して,やさしく温かな接し方をしていた児童が紹介されました。
どの児童も,真剣に聴いていました。
温かな輪が学校中に広まっていくといいな…と思います。
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令和元年5月13日

食事のマナーアップ!

食育コーナーが充実しています!
今月のテーマは「食事のマナーを身につけよう」です。
特に,食事をするときの姿勢やお箸の持ち方について紹介しています。
お箸は,切る,つまむ,のせる,さすなど,様々な使い方ができます。しかし,きちんとした持ち方ができていないと,それはできません。
そこで,「おはし練習コーナー」が設置されています。
また,食育クイズコーナーなどもあり,児童たちが楽しく学べるようになっています。
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令和元年5月10日

児童も教師も学び合い!校内授業研究(4年3組・学級活動)

4年3組では,2年生との交流について話し合う学級会を開きました。
この授業では,職員全員が参観できるようにして,学級活動の進め方や児童の話し合う様子などについて,自主的な研修の意味もありました。
児童の思いや考えを尊重しながらも,的確に助言をする担任の動きや,2年生への配慮を前提に考えを深める児童の様子が見られました。
今後も,職員の相互参観を積極的に進め,研修を深めながら,児童の主体的な学びを支援していきたいと思います。
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令和元年5月8日

学校の中心となる児童かい!

3年生以上の学級代表によって組織される「代表委員会」。
ここのところ,昼休みを使って「学校スローガン」について話し合いを進めています。
最高学年である6年生が中心となって進行していますが,3・4・5年生も積極的に自分の意見を発表しています。
児童主体の活動がここから発信されます。
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令和元年5月8日
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