1年生の理科の授業です。「形や手触り、におい」「水に入れる」「加熱する」の方法を使って4種類の白い粉の正体を探る授業が展開されていました。まさに「探究する理科」です。水に入れたときの様子を「なんだかどろどろ？」「とけた？」など興味深く観察しました。また、加熱する場面では、中学校ではじめて学習したガスバーナーを使って、実験を行いました。事前に学習した手順をていねいに確認しながら火をつけていました。日常の中で使う場面があまりないマッチも慎重に使っていました。熱した後の様子を見て「黒い！」「あれ？」という声も聞こえ、予想と違った様子に少し驚いている生徒もいました。次の時間には、この4つの白い粉の正体が分かることでしょう。