11月21日（金曜日）に令和7年度新規採用教員〔初任者〕研修講座（第11回）を実施しました。

教科別研修の第4回目となる今回は,今年度の教科別研修を通して受講生が練り上げた授業の実践計画書を基にして,受講生同士で協議しました。教科別にそれぞれの研究室に分かれて「各教科における見方・考え方を働かせた授業展開」や「各教科における児童生徒が課題をつかむための導入」,「主体的・対話的で深い学びとなる授業づくり」等について協議したり,教科担当指導主事の助言を聞いたりすることを通して,自己の課題を捉え,よりよい授業づくりをするための視点を獲得しようと努めていました。受講生同士で考えやそれぞれの悩みを共有したり,実践について振り返ったり協議したりするなど,受講生がアウトプットしながら積極的に研修に参加する様子が見られました。

受講後のアンケートでは『自分にはない,さまざまな視点からの意見があり,参考になることが多くありました。「簡単」を実感するには,「大変さ」も分からないと難しいということがとても勉強になりました。図形では,公式や定義を忘れずに覚えられるよう,工夫していかないといけないなと思いました。』（小学校教諭）,「他の先生方が抱えている悩みと自分の課題・悩みが似ているところがあり,それに対して一緒に考えることができた。協議で他の先生方からの意見を聞くことができたことで,新たな視点,方法に気づくことができた。また,悩んでいるところに対して意見や助言をいただくことで次の授業に活かせる研修だったと思う。」（中学校教諭）という回答が見られ,協議の中で多様な考えや実践に触れることで,受講者一人一人に新たな発見があったようです。

次回は,情報教育研修を実施いたします。

　　　　　　　　　　　【研究協議（国語）】

　　　　　　　　【研究協議（算数・数学）】