本日、教育実習生が初めて授業（理科）を実施しました。

　「謎の生物を分類し、特定せよ！」のミッション的なパフォーマンス課題で協働的な学びが展開されていました。

　指導している教諭は熱心に授業デザインを助言し、授業実施後も授業の振り返りを丁寧に行っていました。