「栄養バランスの良いお弁当を考えよう」を課題に、教育実習生による家庭科の授業が行われました。
　授業の導入では、生徒アンケートの結果を活用しており、生徒の関心を引きつける工夫が素晴らしかったです。また、実際に自分でお弁当を考える活動を通して、生徒一人一人が自分事として学びを深めていました。
　栄養のバランスや彩りを意識しながら、想像力を働かせたり、タブレット端末で調べたりと、主体的に取り組む姿が見られました。授業の終盤には、友達のワークシートに色ペンでコメントを書き込む場面もあり、他者からのアドバイスを通して考えを広げたり深めたりする学習が展開されていました。
　このように他者参照の視点を取り入れた学びは、生徒自身の思考を豊かにする大切な手立てです。計画にとどまらず、ぜひ家庭で実際に考えたお弁当を作ってみてほしいと願います。
　教育実習生も生徒とのやり取りを楽しみながら授業を進めており、その微笑ましい姿が印象的でした。