３年生が「なっとうができるまで」について、まとめていました。

それぞれが、分かりやすいようにと、工夫しながら取り組んでいました。

資料集を参考にしている子もいました。

イラスト入りで、なっとうができるまでが良く分かります。

タブレットを活用して、より詳しく調べている子もいました。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・にんにく風味肉じゃが

・白菜の煮浸し

肉じゃがは、じゃがいもがしっとりホクホクで風味を楽しめます。

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先ほど、階段の所で掲示物を見つけました。

「誰が作ったのかな？」と近くを歩いていた児童や先生に聞いてみると、４年生のある児童が、自分でタブレットを使って制作したことが分かりました。

自分で考えて、やってみる。

素晴らしい取組です。

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４年生が、静かな教室で黙々と絵を描いていました。

子供達に聞いてみると、「体験したことや夢でみたことなど、わすれられない気持ち」を絵に表しているということでした。

あの時の気持ちを思い出しながら、じっくり自分と向き合っていました。

時々、先生に見てもらい、良いところを称賛してもらったり、アドバイスをもらったりしていました。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・さんまのしょうが煮

・おひたし

・じゃがいもとねぎのみそ汁

骨までとても柔らかい、さんまのしょうが煮です。甘めのみそ汁はやさしい味わいです。

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今日、２年生は、日立市かみね動物園と日立シビックセンターへ遠足に行っています。

「誰もいない教室だよねぇ」とのぞいて見ると…

黒板に楽しい絵が！

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６年生の教室から、きれいな音色が聞こえてきました。

のぞいて見ると、みんなでリコーダーの練習に励んでいました。

曲目は「ラバーズ・コンチェルト」。

大型モニターに映し出される音符を見ながら演奏したり、友達と音を合わせることに挑戦したり、それぞれが目標をもって取り組んでいました。

やっぱり、友達と一緒に音を合わせながら演奏することは楽しいようです。

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今日は１年生の親子給食の日です。

保護者の方々が中心になって配膳です。

子どもたちも嬉しそうです。

当番が「いただきます」のあいさつをしました。

献立についてモニターを使って説明しました。

「これ、おいしいね」「牛乳はここにストローをさして…」などの話し声も聞こえました。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・鶏肉とさつまいもの煮物

・ひじきと枝豆のサラダ

煮物は、鶏肉、さつまいも、ピーマン、にんじん、たまねぎ、たけのこ、しめじにしっかり味が染みています。

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想像力をふくらませて、「ふしぎなたまご」づくりに取り組んでいました。

友達の作品をのぞいて、会話も弾みます。

一人一人の個性が輝きます。

友達の作品の良さを伝える姿も見られました。

完成が楽しみです。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・いなだの塩麴焼き

・きんぴら

・豆腐と玉ねぎのみそ汁

いなだの身は柔らかです。玉ねぎいっぱいのみそ汁です。

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9月25日（木曜日）に、4年生は、ひたちなか市にある自動車安全運転センター安全運転中央研修所附属交通公園へ行き「交通安全教室」を行いました。交通安全の体験を通して、安全な自転車の乗り方を学ぶとともに、交通規則を守ることの大切さに気付くこと、及び、マナーを守り安全に気を付けて活動することができることを目標として実施しました。最初に、自転車の点検方法、発進の仕方、停止線での止まり方、手信号の仕方等の説明の後、横断歩道の渡り方を確認しました。そして、時速40kmの乗用車が人形にぶつかる様子や、トラックの内輪差や死角について学びました。その後、ヘルメットを着用し、自転車に実際に乗って、実技練習をしながら、自転車の正しい乗り方を学びました。今回の体験を生かし、今後、交通安全に気を付けて生活してほしいと願っています。

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１年生の教室をのぞいてみると、算数の授業中でした。

先生の前には列ができていて、練習問題の丸付をしてもらっています。

自分の力で解こうと、がんばっている子もいます。

タブレットを使って、どんどん練習問題を解き進めている子もたくさんいました。

友達と一緒に取り組んでいる子もいました。

集中した雰囲気の教室の中で、一人一人の真剣な表情が印象的でした。

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【今日の給食】

・ミルクパン

・牛乳

・オムレツのデミグラスソース

・寒天入りサラダ

・ガーリックポトフ

とり肉、じゃがいも、キャベツ、たまねぎ、にんじん、だいこんがたっぷり入ったガーリックポトフです。

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３年生の教室から元気な声が聞こえてきました。

「What color do you like？」

「I like red！」

活発な英会話の授業です。

アンジェ先生と担任の先生のやりとりを見聞きしたり、友達同士で対話したり、時にはゲームを通して学びを深めたり。

みんなで力を合わせて授業に取り組んでいました。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・えびしゅうまい

・トマト麻婆

・きゅうりともやしのあえ物

フワフワなえびしゅうまい。きゅうりともやしがシャキシャキなあえ物。まろやかな風味のトマト麻婆。

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18日（木）、第２回学校運営協議会を実施しました。

学校運営協議会とは「保護者や地域住民が学校運営に参画し、学校と地域が一体となって『地域とともにある学校』づくりを進めるための組織」です。

今回も、学校づくりについて貴重な話合いを進めることができました。※内容等は後日ホームページに掲載します。

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３年生が、学級会を開いて遠足の準備を進めていました。

議題は「遠足のスローガンを決めよう」。

議長・副議長・書記を中心に、小グループ（４人組）で話合いをしたり、個人の意見を発表したりして、議題に迫っていました。

たくさんの話し合いの末、「話をよく聞く」「しずかにする」「時間やルールを守ろう」にまとまってきたようです。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・豚肉のみそ焼き

・キャベツのごま炒め

・豆腐とわかめのすまし汁

豚肉のみそ焼きは、みその風味が効いています。白米との相性が良いです。

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昨日、不審者対応の避難訓練を実施しました。

ねらいは「不審者が侵入した際の、職員の初期行動を確立する」

　　　　「訓練を通して、児童が身の守り方を知り、安全に対する意識を高める」

　　　　「職員と児童の連携による適切な対応力を養う」です。

今回は、実施について子供たちに知らせていませんでした。

そのような中でも、子供たちは職員の指示に従って素早く行動することができました。

また、警察スクールサポーターの方に来校していただき、職員も子供たちも専門的な指導を受けることができました。

【不審者への具体的な対応を確認しました】

【警察スクールサポーターの方が子供たちに話をしてくださいました】

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5年生が、課題「心の変化は、どう体に表れるか」について挑戦してました。

はじめは、教科書を読み込みながら、小グループで話し合いながら、課題解決に向かっていました。

途中から、タブレットが活躍しだしました。

ほしいと思った情報を検索したり、知っていることをもっと深く理解したりするために大活躍です。

「心と体はつながっている」ことを知り、自分の経験を振り返ったり、これからの生活に生かせるようにまとめたりする姿が見られました。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・さばの西京焼き

・たまごとゴーヤの炒め物

・もずくスープ

さばの身が柔らかく、風味豊かな西京焼きです。

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４年生が跳び箱に挑戦していました。

高さの違う三種類の跳び箱が用意され、どの高さで練習するかは自分で選択します。

はじめは縦に置かれていた跳び箱でしたが、開脚のしかたが課題となり、横置きにしました。

すると、開脚が意識され、きれいなフォームが見られるようになりました。

上手に跳べた時の嬉しい顔、納得できずくやしい顔、「じょうず！」と友達に声をかけたり、ガッツポーズする姿も見られたり。

練習を繰り返し、少しずつ上手になっていきます。

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【今日の給食】

・コッペパン

・牛乳

・ポークビーンズ

・ペンネとブロッコリーのバジルソテー

ポークビーンズは、豚肉と豆がトマトソースに絡まってさわやかな風味です。

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昨日、図書ボランティアの方々が図書室の装飾をしてくださいました。

ひまわりいっぱいの夏から、秋の装いにチェンジです。

立体的な装飾もあり、「どうやってつくったのかな？」とじーっと見入っている子もいました。

図書ボランティアでは、一緒に活動してくださる方々を募集しています。

関心のある方は学校へ連絡してください。

よろしくお願いします。

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「いち、に、さん、し、…」と元気良い声が２年生の教室から聞こえてきました。

のぞいてみると、漢字の学習を進めていました。

画数が多い漢字もあり、苦戦している様子も。

でもあきらめずに、みんなで「いち、に、さん、し、…」と書き順を確認しながら一生懸命に練習していました。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・ちくわの磯辺揚げ

・チャプチェ

・コーンときのこのスープ

ちくわの磯辺揚げは、青のりの風味とサクサクの衣の食感が楽しめます。

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先週、教育実習生による保健の授業が行われました。

課題は「ストレスを理解し、自分に合った対処法を見つけよう」。

子供たちの関心を高める資料が用意されていたり、自分事として考えられるような工夫が随所にされていたりして、とても活発な授業となりました。

小グループでの話合いでは、自分の意見を述べたり、友達の意見を真剣に聴く姿が印象的でした。

最後には、自分なりのストレスへの対処法をまとめることができました。

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大型モニターと先生の動きを見ながら、ダンスに挑戦です。

ステップ踏んだり、くるりと回ったり…

時々、歓声も。

授業終了となり、整列します。

係がみんなの前に出て、合図をします。

素早く並びはじめます。

きれいに並べました。

「これで、たいいくのじゅぎょうをおわりにします。」

「れい。」

先生の指示がなくても、自分たちでできるようになってきました。

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・中華炊き込みごはん

・牛乳

・あじフライ

・コーンとこまつなのクリーミーサラダ

あじフライは衣がサックサクです。サラダのドレッシングはまろやか。

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今日の中休み、外の様子です。

虫探しでは、「つかまえました～！」とバッタやイモムシを見せてくれました。

体長15㎝を越える大カマキリも。

鬼ごっこは、どの学年でも人気です。

３年生以上になると、ドッチボールも人気です。

外遊びができると、とても嬉しいようです。

終了時刻になると、すっきりした顔で次の授業に向かっていました。

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小数の問題に挑戦です。

はじめは、先生の質問に答えたり、先生と一緒に問題の意味を正確に捉えたりしました。

いよいよ解決へ向かおうとしましたが、「難しい…」と活動が止まりそうになりました。

そのような時は、友達と力を合わせて考えます。

「こうかな？」「いや、こういう方法かな？」と試行錯誤を繰り返します。

先生も各グループを回って、子供たちの話を聴いたり、アドバイスしたり。

そして、なんとか、自分たちの力で解決です。

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・豚キムチ丼（ごはん・豚キムチ炒め）

・牛乳

・春雨スープ

具材（白菜、キャベツ、たまねぎ、にら、ぶた肉）たっぷりで、甘い味付けの豚キムチ丼です。

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あまりのあるわり算に挑戦です。

はじめは、具体的な場面で、式を立て、計算の意味・方法を考えました。

さぁ、練習問題です。

みんな、集中力が高まっています。

「むずかしいよぉ…」「○○さん、やり方教えて」などの声も聞かれます。

先生に丸を付けてもらい、「できた！」と嬉しい表情も。

この時は三人の先生で、困っている子や質問のある子に対応しました。

分かるまで挑戦する姿勢が素晴らしいです。

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・スパゲッティミートソース

・牛乳

・チキンナゲット

・ブロッコリーサラダ

・レアチーズデザート

スパゲッティのミートソースにはひき肉の他におからこんにゃくも使われていて、見た目よりもさっぱりと食べられます。

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少しずつゆっくり丁寧に。

針と糸を使って、ボタン付けに挑戦です。

練習用の布で、何回も練習します。

先生も一人一人に声をかけて回ります。

友達同士で「上手じゃん」「ここは、こうすると良いよ」など声をかけ合う姿も見られます。

出来上がった時の達成感は格別のようです。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・納豆

・鶏肉と切干だいこんの炒め煮

・じゃがいもとこまつなのみそ汁

炒め煮は三温糖としょうゆで味付けされています。

野菜たっぷりのみそ汁です。

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校内を歩いているとさまざまな掲示物が目に入り、委員会が活発に活動していることが分かります。

学校生活を自分たち自らで規律正しくしていく。

整理整頓を呼びかけ、みんなが気持ち良く生活できるようにしていく。

季節感を感じる掲示物で潤いある雰囲気をつくりだしたり、食べ物と体づくりの知識を紹介して食への関心を高めたり、感染症予防について周知したり。

それぞれの委員会の工夫が見られます。

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【今日の給食】

・チキンカレー（ごはん・チキンカレー）

・牛乳

・大豆入りツナサラダ

チキンとじゃがいもがたくさん入っています。

酢こしょう中心のドレッシングがさわやかなサラダです。

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特別教室〔さくら〕で、１年生が体育の授業に取り組んでいました。

プラスチックでてきた六角形の中に足を入れながら、リズムよく進みます。

先生から「どうやったら速く進むかなぁ？」と質問され、いろいろと考えていました。

３組に分かれて何回も挑戦していました。

速く進めて、先生からほめられています。

友達同士でも「速いね！」と声をかけ合っていました。

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【今日の給食】

・黒パン

・牛乳

・子持ちししゃもフリッター

・レモンドレッシングサラダ

・トマトスープ

フリッターは衣も身もふわふわです。酸味の効いたスープです。

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連日暑い日が続いています。

暑さ指数（WBGT）は31を超え、外での活動が制限されています。

そのような中、子供たちの休みの時間の様子を見てみると…

将棋で対戦したり、オルガンを弾いたり。

トランプゲームをしたり、読書をしたり。

タブレットで調べものをしたり、トランプで手品を披露したり。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・厚焼きたまご

・じゃがいもと大根のそぼろ煮

・昆布あえ

そぼろ煮は、粘り気のあるしっとりしたじゃがいもで食べ応えがあります。

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暑さ指数（WBGT）は27です。

今日は久しぶりに外遊びができました。

鉄棒は大人気。

おにごっこやキャッチボール、ドッジボールをする子も多いです。

「ニホントカゲみつけたよ！」と見せてくれました。

昆虫探しに夢中になる子も。

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国語の授業で、課題「みんなが読みたくなるような、おすすめの仕方を工夫しましょう」に取り組んでいました。

自分のおすすめの本を紹介するために、どんな工夫をすればよいかを考えています。

一人一人のワークシートはオリジナリティにあふれています。

見ていて楽しくなります。おすすめの本を読んでみたくなります。

自然とタブレットを使っています。

それぞれが真剣に取り組んでいて、静かな中にも、エネルギッシュさを感じる授業です。

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【今日の給食】

・ロールパン

・牛乳

・鶏肉とさつまいもの豆乳シチュー

・ツナサラダ

さつまいもの甘さが際立つシチューです。

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ゲストティーチャーに、水戸地区担当行政相談員（７名）、総務省職員（２名）、他市町村担当行政相談員（１名）をお迎えしました。

ねらいは「総務省から委託を受けた行政相談員の話を聞くことを通して、市民の声を届ける行政相談制度があることを知り、自分が住んでいる地域の生活環境や問題点について考え、地域の行政について身近に考えられるようにする。」です。

はじめに、ゲストティーチャーの方々から行政相談の基本的なことを教えてもらいました。

続いて、自分たちの身近になる問題を出し合い、どのようにしたら解決に向かうのかなどについて、話し合いを進めました。

友達と話し合ったり、ゲストティーチャーの方々と対話したり、子供たちの活発な姿勢が見られました。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・みとちゃんごぼうメンチカツ

・大豆の磯煮

・みそけんちん汁

衣サクサク、中身ジューシーのメンチカツは食べ応えあります。

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５年生が算数の問題に挑戦していました。

【問題】20人がＡとＢの二チームに分かれます。

①Ａの人数が偶数なら、Ｂの人数はどうなりますか。

②Ａの人数が奇数なら、Ｂの人数はどうなりますか。

個人が考えた後に、実際に、20人で確かめていました。

「偶数だ」「奇数になる」といったつぶやきが聞かれました。

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【今日の給食】

・ごはん

・牛乳

・ジャージャン豆腐

・ブロッコリーとささみの中華あえ

ブロッコリーとささみの中華あえは、しょうゆと酢のたれでさっぱりです。

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