学校教育目標

自ら学び実践し心豊かにたくましく生きる生徒の育成

 学校組織マネジメントの理論を取り入れた学校経営
～組織の機能を生かした学校運営の実践～

校訓

清純で自ら鍛える知性豊かな生徒

四中プライド

いじめ0（ゼロ）・夢中・熱中・集中・自主
 

めざす生徒像

清純で自ら鍛える知性豊かな生徒たれ

• 思いやりのある心豊かな生徒
• 学習に一生懸命取り組む生徒
• 心身を鍛え,努力できる生徒

めざす学校像

• 安心して生活できる学校
• 生徒と教職員がともに伸びる学校
• 保護者・地域から信頼される学校 
• Chance Challenge Change

めざす教師像

• 生徒を認め思いやる教師
• 自己を磨き生徒を伸ばす教師
• 信頼される教師（生徒・保護者・地域・同僚） 

学校の組織目標

『貢献』～自分からの行動～

グループ目標

• 1学年・・・・・生徒一人一人が自己肯定感を感じ、お互いのよさを認め合える集団の育成
• 2学年・・・・・生徒一人一人が自己肯定感を感じ、お互いのよさを認め、目標（立志）に

  向かって切磋琢磨し、高め合える集団の育成

     CBA（Challenge Becoming Adult）

    ～大人に近づく1年・立志に向かってを合言葉に！～

• 3学年・・・・・支え愛～夢や目標に向かって、力強く、粘り強く切り拓く集団を目指して～

 

---

日々の生活を向上させるための八つのふりかえり

1. 朝の会に一番大きな声であいさつができたか。
2. 授業開始・終了の定められた時刻を守る。
3. 授業開始・終了に,必ず起立して,頭を下げた礼をすることができたか。
4. 他の学級の仲間たちと友好的に関われたか。
5. 下足箱の靴のかかと,ロッカーの荷物をそろえたか。
6. 毎月,家庭学習計画表を作成できたか。
7. 週に1度,家庭学習計画表を見つめなおし,なまけ心無く学習できたか。
8. 家庭学習ノートを毎日提出したか。