【献立】

・ご飯

・牛乳

・生揚げとじゃがいもの卵とじ

・にらともやしのおひたし

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

授業改善のためには、職員が研修に励むことも大きなポイントです。

例えば、授業参観を実施した後は、小グループになって「授業の良かったところ」や「改善に取り組みたいところ」などを協議します。

様々な意見が飛び交います。

写真は、今後も続けたいところを青色フセンに記入、改善に取り組みたいところをピンクフセンに記入し、議論しているところです。

写真や映像を用いて議論することもあります。

水戸市総合教育研究所の指導主事から、専門的な助言をいただいているところです。

16日の計画訪問時は”目からウロコ"の話をたくさん聴けました。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

【献立】

・わかめご飯

・牛乳

・ぶた肉の黒酢炒め

・小松菜の中華あえ

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

続けて、授業の様子を紹介します。

授業づくりのポイントの一つとして、『「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実』を掲げています。

この二つを往還（行ったり来たり）することで、学びか深まります。

協働的な学びの過程では”対話”が大切になります。

主体性や協働性も育まれます。

【３年生　美術】

・課題について、まず、自分でしっかり考えます

・自分で考える→友達と交流して多様な考えを知る→自分の考えを見直す・深める→再度、友達と交流する　…

【２年生　数学】

・難し過ぎて？？なこともあります

・解決できた友達に「どう考えればよいの？」、解決できた人は「これはこうやれば！」という会話が生まれれば良いですね

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

昨日に続いて、授業の様子を紹介します。

本校の研修テーマは『生徒一人ひとりが主体的に学ぶ姿の実現～「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を通じて～』です。

『授業改善に、終わりなし』の通り、よりよい授業を目指して日々取り組んでいます。

【２年生　国語】

・小グループで学び合う時間を大切にしています。

・４人グループになり、ペアで「質問する人」と「答える人」、観察者が２名の活動です。

【１年生　英語】

・代表者がジェスチャーをすると…級友が「You are plying baseball.」

・生徒主体の授業づくりを目指します

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

16日（金）、本校では水戸市総合教育研究所より8名の指導主事の先生方をお迎えし、授業改善に向けた研修を実施しました。

当日は、全教員が公開授業を行い、指導主事の先生方に日頃の授業の様子を参観していただきました。

子どもたちが意欲的に学び、友だちと意見を交わしながら課題に取り組む姿を直接見ていただく貴重な機会となりました。

放課後には、指導主事1名に対して数名の教員がグループを組んで研究協議を行いました。

今回の授業の良い点や、さらなる改善を目指すためのポイントなど、多角的な視点から活発な意見交換が交わされました。

『授業改善に、終わりなし』を合言葉に今後も研修を続けていきます。

授業の一端を紹介します。

【２年生　理科】

・実際にイカを解剖しました

・ホンモノに触れることを重視しています

【１年生　保健】

・個別と協働の時間のメリハリがあります

・仲間と一緒に考える時の表情が良く活発です

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

【献立】

・ご飯

・牛乳

・チキンカレー

・小松菜サラダ

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

昨日、5校時に2年生を対象とした「思春期の心と体」についての学習会が行われました。

今回の講師として、公益財団法人いばらき思春期保健協会より、3名の思春期アドバイザーの先生方をお迎えしました。

先生方には、豊富な資料をもとに専門的な視点から、思春期に起こる心と体の変化について丁寧にお話しいただきました。

事前に行った2年生の性に関するアンケート結果も活用してくださり、生徒たちにとって非常に身近で、自分事として考えやすい内容となりました。

当日は保護者の方々にもご参加いただき、家庭での対話のきっかけとしても大変貴重な機会となりました。

悩み多き思春期という大切な時期を、健やかに過ごしていくための知識や考え方を学ぶ、とても有意義な時間となりました。

講師の先生方、そしてご参加くださった保護者の皆様、誠にありがとうございました。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

前回に引き続き、計画訪問の様子をお伝えします。

当日は先生同士で相互に授業参観を行いました。生徒たちが真剣な表情で課題に向き合ったり、仲間と意見を交わしながら考えを深めたりする姿が多く見られました。

放課後に行われた研究協議会では、今回の授業参観を通して「四中の授業の成果と課題」について熱心な話し合いが行われました。

今回の計画訪問で得た成果と課題を踏まえ、これからも全職員一丸となって、日々の授業づくり・学校づくりに努めてまいります。

今後とも本校の教育活動へのご理解と温かいご支援をよろしくお願いいたします。

本日３校時、体育館にて１年生を対象に「ＳＮＳに関する学習の時間」を設けました。

今回は講師として、成蹊大学客員教授であり、ＩＴジャーナリストとして幅広くご活躍されている高橋暁子先生をお招きしました。

講演では、ＳＮＳの利用に潜む危険性について、実際に起こっている事件や具体的なトラブルの事例を交えて、わかりやすくお話しいただきました。

便利なツールである一方で、使い方を一つ間違えれば、自分や友人を傷つけてしまう可能性があるという事実に、子どもたちも真剣な表情で耳を傾けていました。

ネット社会でトラブルに巻き込まれないために、どのような知識を持ち、どのような行動をとるべきか。

今日の学びを通じて、子どもたち一人ひとりが「自分を守るための判断力」を養う大切なきっかけになったと感じています。

ご家庭でも、ぜひ今日の学習内容をお子様と話題にしていただければ幸いです。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

【献立】

・ご飯

・オセロふりかけ

・牛乳

・大根と里芋のそぼろ煮

・おひたし

・みとちゃん団子（みたらし）

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

授業の終盤は、１時間の学びを振り返り、身に付いた知識を着実なものにするためにとても大切な時間です。

本校では、子どもたちが学んだことをしっかりと定着させられるよう、授業の締めくくり方を工夫しています。

例えば、２年生の英語の授業では、学んだ表現を使いながら、友達と協働して理解を深める時間を大切にしています。

また、国語の授業では小集団を作り、学習内容を一つ一つ丁寧に確認し合う姿が見られました。

このように、授業の最後にしっかりと「振り返り」の時間を設けることで、子どもたちは自分の成長を実感し、学びをより深いものにしています。

今後もこうした工夫を重ね、子どもたちが意欲的に学べる環境を整えていきたいと思います。

ご家庭でも、ぜひお子さんに今日の授業でどんなことを学んだか聞いてみてくださいね。

【２年生　英語　活発な活動が見られました】

【２年生　国語　学んだことを丁寧に振り返りました】

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

昨日、本校の２年生全員が「いばらきっ子郷土検定」にチャレンジしました。

この検定は、茨城県の歴史や文化、自然について理解を深めることを目的としており、市内すべての中学校２年生が取り組む大切な行事の一つです。

教室では、生徒たちが真剣な表情で問題に向き合っていました。

日頃の学習の成果を発揮しようと、一生懸命にペンを走らせる姿がとても頼もしかったです。

今回の検定で好成績を収め、見事に市内代表校として選出された場合には、なんと県大会への出場権を手にすることができます。

生徒たちにとっては、自分たちの住む地域の魅力を再発見し、絆を深める良い機会になったことと思います。

結果がどうなるか今からドキドキですが、まずは昨日まで一生懸命準備に励んだ２年生の皆さんに大きな拍手を送りたいと思います。

地域の皆様も、ぜひ生徒たちの活躍を温かく見守っていただければ幸いです。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

【献立】

・ご飯

・牛乳

・かつおそぼろ

・ごまあえ

・白菜と豆腐のみそ汁

かつおそぼろは、甘さとしょっぱさが絶妙で、ご飯がすすみます

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

本日１校時、秋晴れのもとで後期始業式を行いました。

今回は久しぶりに全校生徒がグラウンドに集まり、顔を合わせて式を執り行うことができました。

爽やかな風が吹く中、生徒たちの背筋が伸びた姿からは、後期に向けた新たな決意が感じられました。

式では、１年生、２年生、３年生の各学年代表生徒による抱負の発表がありました。

１年生は前期の経験（なまけがちだった自分を見つめ直し、「学習」と「サッカー」に励んで結果を出したこと）を生かして後期も挑戦していくこと、２年生は生徒会役員としての挑戦を掲げると共に、自分の言動で学校全体を明るくしていきたいこと、３年生は嫌いなことや苦手なことから逃げずに挑戦を続け、希望の進路実現に向けて邁進するという強い決意、が述べられました。

３人とも堂々とした素晴らしい発表で、聞いている全校生徒にとっても、後期をスタートさせるための大きな刺激になったことと思います。

校長からは、「３人の発表それぞれの挑戦を支持したい」「挑戦には、うまくいかないことが付きもの」「うまくいかないことを時に私たちは『失敗』（漢字で書くと『失う』『敗れる』と書く）と言うが、ずっとそのままでよいか？」「うまくいかなかった時の問いを『自分（たち）はダメだ』から『そこから何を学ぶ？』に転換すること」「『挑戦する→うまくいかない→そこから学ぶ→また挑戦する』の繰り返しこそが、可能性を広げる」「『まだ見えていない自分』に出会うために挑戦を！」という話をしました。

始業式後には、明日開催される中央地区駅伝大会に出場する選手の壮行会が開催されたり、各学年で学年集会が行われたりしました。

学年のまとめとなる後期が始まりました。

教職員一同、生徒たちの成長をしっかりとサポートしてまいります。

保護者の皆様、地域の皆様、今学期も本校の教育活動へのご理解とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

【始業式】

【中央地区駅伝大会の壮行会】

【学年集会】

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

先週の10月６日、７日で、水戸市の新人戦が全日程を終了いたしました。選手の皆さん、本当にお疲れ様でした。今回の大会は、多くの生徒にとって自分たちの成長を実感し、大きな自信をつける貴重な機会となりました。

日々の練習の成果を存分に発揮し、最後まで諦めずにプレーする姿には、胸が熱くなるものがありました。その結果、多くの部活動が厳しい予選を勝ち抜き、見事に中央地区大会への進出を決めています。

今回得た自信と、仲間と支え合った経験は、皆さんにとって一生の宝物になるはずです。中央地区大会へ進む部活動の皆さんは、さらに高い目標に向かって、チーム一丸となって頑張ってください。惜しくも今回で一区切りとなった皆さんも、練習で積み上げた努力は決して無駄ではありません。

これからも生徒たちのさらなる飛躍と活躍を、教職員一同、保護者の皆様や地域の皆様と一緒に温かく見守り、全力で応援していきたいと思います。引き続き、本校の教育活動へのご理解とご協力をお願いいたします。

【１０月６日、７日の競技の結果（団体）】

軟式野球部、男子テニス部、男子バスケットボール部、男女卓球部が新たに中央地区進出を決めました。

このたび、前期放送委員会のキャンペーン活動について、茨城放送からの取材がありました。

委員会での話合いの場面やキャンペーン放送の様子など、四中放送委員会の実際の活動の様子がラジオで流れます。

ぜひご視聴を！

日時は10月11日（日）９時30分から。

番組は Teen'sFM内の「放送委員改革」のコーナー。

※リアルタイムで聴き逃しても、放送後一週間以内であれば、「ラジコ」で聴けます。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

本日、前期の終業日を迎えました。

13時45分からはオンライン形式で終業式を行い、前期の締めくくりをしました。

式の中では、1年生・2年生・3年生の代表生徒が「前期を振り返って」というテーマで作文を発表しました。

１年生代表生徒は「あいさつ」「復習」「自ら進んでチャレンジ」それぞれの大切さに気付いたこと、２年生代表生徒は「苦手教科への取り組み」「生徒会役員としての活動」を通して一日一日進歩してきたこと、３年生代表生徒は「部活動」「継続的な学習」を通して人として成長できたこと、について堂々とした発表でした。

校長は式辞として、まず代表生徒の発表を称賛し、続いて「半年前の自分と、今の自分。何が変わりましたか？」と問いかけました。

その上で、「半年前の自分と、今の自分は、同じということはない」「今の自分が、自分のすべてではない」「今できないこと、苦手なことも、これから変わる可能性がある」として、『可能性とは、まだ見えていない自分』であるとして、挑戦することについて話しました。

終業式後は、各学級で「あゆみ」が手渡されました。

保護者の皆様、地域の皆様には、今学期も本校の教育活動に温かいご理解とご協力をいただき、心より感謝申し上げます。

〔終業式〕

〔学級ごとにあゆみを手渡し〕

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

【献立】

・ご飯

・牛乳

・メンチカツ

・切り昆布の煮物

・うまみたっぷり！きのこのトマツナみそ汁

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

体育館では、3年生が次回の体育授業に向けた準備を行っていました。

今回の体育では、卓球、ソフトボール、柔道の3種目の中から、自分自身で取り組んでみたい種目を一つ選択します。

今日はそのオリエンテーションということで、メンバー確認や、この単元で何を達成したいかという目標設定、そして実際にどのような工夫をして練習に取り組んでいくかなど、グループごとに熱心に話し合っていました。

自分の選んだ競技ということもあり、生徒たちは意欲満々。

話し合いの最中には「次の授業が楽しみ！」という弾んだ声があちこちから聞こえてきました。

自分の興味があるスポーツを深めることで、心身ともにさらに大きく成長してくれることを期待しています。

次回の本格的な活動開始が待ち遠しいですね。

【目標どうする？】

【次の授業、楽しみだよね】

【頭を突き合わせて熱心に話合い】

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

本日は朝から、新しい校舎へと続く通路の整備が進められています。

工事現場には大きなミキサー車が到着し、勢いよくコンクリートが流し込まれていきました。

職人さんたちがコテを使い、手作業で丁寧に表面を平らにしたり、端の形を整えたりする様子は、まさにプロの技。

子どもたちが安全に、そして気持ちよく歩ける通路になるよう、細部までしっかりと仕上げてくださっています。

今回注入したコンクリートは、２～３日ほどでしっかりと乾く予定だそうです。

新しい校舎の完成に向け、学校の景色がまた一つ大きく変わろうとしています。

保護者の皆様や地域の方々には、工事中ご不便をおかけすることもあるかと思いますが、安全第一で作業を進めてまいります。

ピカピカの校舎と新しい通路がお披露目される日を、ぜひ楽しみにお待ちください！

【献立】

・バターロールパン

・牛乳

・とり肉のバジル揚げ

・ツナ豆サラダ

・マセドアンスープ

「マセドアン」とはフランス語で「角切り」という意味です。

にんじん、小松菜、セロリ、玉ねぎ、大根などの野菜が角切りで入っています。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

３年生の理科の授業では、「斜面を上る物体の運動」について実験を行いました。

今回のテーマは、「台車が平らな斜面を上る時、速さは一定の割合で減少する」ということを、実験結果をもとに検証すること。

3年生にとってはなかなかの難問です。

こういう時こそ、友達同士の「学び合い」が一番！

授業では、少人数のグループになって、一緒に頭を突き合わせながら考える時間を大切にしました。

教室からは「これはどういうことだろう？」「う～ん、分からないなあ」「ねぇ、ここはこうじゃない？」といったつぶやきが自然とあふれてきます。

そして、誰かが気づいた瞬間の「あっ、分かった！」「そうか、なるほど！」という明るい声。

そんなふうに、みんなで一緒に考える楽しさを実感できる授業でありたいなと感じます。

みんなの真剣な表情と、納得できた時の笑顔がとても印象的でした。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

【献立】

・コッペパン

・ブルーベーリージャム

・牛乳

・とり肉とコーンのクリーム煮

・ブロッコリーとパプリカのサラダ

クリーム煮は、とり肉、にんじん、枝豆、玉ねぎ、とうもろこし、ジャガイモ、そしてたっぷりのマカロニが入っています

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

9月1日の夏休み明けから先週にかけては、雨が続くどんよりとした日が多かったです。

校庭の状態も思わしくなく、楽しみにしていた外での体育の授業がなかなかできない日が続いていました。

しかし、本日は一転して青空が広がる気持ちの良い快晴となりました！

窓の外からは、待ちに待った生徒たちの元気な歓声が聞こえてきます。

様子を見に行ってみると、体育のバレーボールの授業が行われていました。

現在は、いきなり打ち合うのではなく、段階を踏んだ練習に取り組んでいます。

相手から来たボールをレシーブするのは初心者には難しいため、まずはキャッチして味方にやさしく投げるという過程を経て、そこからスパイクを打つという形式です。

「ワン、ツー、スリー！」と声を掛け合いながら、ボールの軌道を一生懸命に追いかける姿がとても印象的でした。

ようやく秋の青空の下で、思い切り体を動かせる喜びが伝わってくるようなひとときでした。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

1年生の技術の授業では、いよいよ本格的に「本棚」の製作が始まりました。

生徒たちは作成した設計図を手に、木工室には木材を切り出す音が響いています。

ノコギリを使う表情は真剣そのもの。

「間違えたら大変！」と緊張した面持ちで慎重に線を引く生徒も多く、慣れない作業に苦戦しながらも一生懸命に向き合っています。

作業を進める中で、やはり少し不安を感じる場面もあるようです。

そんな時は一人で抱え込まず、隣の席の友達に「これで合っているかな？」と確認し合ったり、先生に教えを請うたりする姿がたくさん見られました。

互いに協力し合うことで、自然と教室には温かい雰囲気が流れています。

世界に一つだけの大切な本棚がどんな形に仕上がるのか、今から完成がとても楽しみです。

完成に向けて、みんなで頑張っていきましょう！

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

現在、本校では校舎の増築および駐輪場の増設工事が進められています。

保護者の皆様や近隣住民の方々には、日頃より工事へのご理解とご協力をいただき、心より感謝申し上げます。

おかげさまで、工事は予定通り着々と進んでおります。

かつてオアシス広場として親しまれていた場所に建設中の新しい駐輪場は、だいぶ形が整ってきました。

完成後の姿が想像できるようになっています。

また、増築する新しい校舎へと続く通路の形もほぼ見えてきました。

子どもたちが安全かつ快適に移動できる新しい動線が、少しずつ現実のものとなっています。

工事期間中は、校門付近などでご不便をおかけすることもあるかと思いますが、子どもたちのより良い学習環境づくりのため、引き続き安全第一で進めてまいります。

また工事の進捗状況については、ブログを通じてお知らせしてまいりますので、楽しみにしていてください。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

３年生の教室では、今日も活気あふれる学びの時間が流れています。

あるクラスの数学では「関数の変化の割合」について学習していました。

変化の割合という少し難しい内容も、大型提示装置を使ってグラフを動かしながら視覚的に確認することで、生徒たちの理解もぐっと深まります。

一方、別のクラスの国語では「聞き上手になろう」というテーマで授業が行われていました。

こちらでも大型提示装置が活躍し、聞き役と話し役のモデル動画をみんなで視聴しました。

実際のやりとりを目にすることで、会話の展開をどう予測し、どんな質問で話を引き出せばよいのか、具体的なイメージを持って取り組むことができました。

学校には、学習効果を最大限に高めるためのさまざまなICT機器が整っています。

これらの機器を単なるツールとして使うのではなく、生徒にとってより有意義で深い学びにつながるよう、私たち教員も日々工夫を凝らしながら授業設計を行っています。

これからも、こうした環境を活かし、子どもたちの「わかった！」「楽しい！」を大切にしていきたいと思います。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

【献立】

・ミルクパン

・牛乳

・オムレツのトマトソースがけ

・コーンサラダ

・ポトフ

ぶた肉、にんじん、玉ねぎ、大根、はくさい、じゃがいも、具だくさんなポトフです

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

2年生の数学の授業では、現在、連立方程式の応用問題に挑戦しています。

今回の授業では、ただ式を計算するだけでなく、グラフから二つの一次方程式を作成し、それらを連立方程式として解くという、非常にレベルの高い難解な課題に取り組んでいました。

座標の読み取りや直線の式の立て方など、複数のステップを丁寧に進める必要があり、生徒たちは頭を悩ませながらも真剣にペンを動かしていました。

こうした複雑な問題に出会った時こそ、周囲と意見を出し合い、協働して解決策を探る力が重要になります。

私たちは、単に数学の解法を教えるだけでなく、仲間と協力し合いながら答えを導き出す「協働できる力」を育むことも、大切な授業の目的の一つと考えています。

休み時間には、教え合う姿や「なるほど！」と納得し合う声も聞こえてきました。

これからもクラス全体で切磋琢磨し、学びを深めていってほしいと思います。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

1年生の社会科の授業風景をお届けします。

本校では普段から授業全体を通して、一人一台端末のタブレットを活用しています。

今日の授業のテーマは「鎌倉幕府と室町幕府のつながり」についてでした。

授業の後半には、学んだことや疑問点、次時への課題などを整理する「振り返り」の時間が設けられました。

まず一人一人がタブレットに自分の考えを入力し、その後、クラス全員でその内容を共有しました。

画面上には友達の意見がリアルタイムで次々と映し出され、自分の学びと友達の考えがあっという間につながっていきます。

多様な視点に触れることで、歴史的な背景への理解がより広く、そして深く深められている様子が印象的でした。

タブレットを文房具のように使いこなし、対話的に学びを深める1年生の姿に、大きな成長を感じたひとときでした。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

４日（日）、吉田小学校体育館にて、水戸市社会福祉協議会吉田支部が主催する『福寿のつどい』が開催されました。

本校からも生徒たちがボランティアとして参加し、地域のお年寄りの方々との交流を深めました。

当日は、会場内でのご案内や催し物のサポートなど、生徒たちは一人ひとりに対して丁寧な心配りを心がけていました。

慣れない場面もあったかと思いますが、参加した生徒たちは一生懸命にお手伝いをさせていただきました。

そんな姿を見てくださった地域の方々からは、「ありがとう」「元気がよいあいさつで気持ちいいね」「笑顔がいいね」といった温かい言葉をたくさんかけていただきました。

生徒たちにとっても、地域の方々の優しさに触れ、感謝されることの喜びを感じられる、大変貴重な経験となりました。

これからも、こうした活動を通じて地域の一員としての意識を高め、心の成長につなげていければと思います。

ご協力いただいた皆様、本当にありがとうございました。

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

放課後の校内を回ると、各部活動が活気に満ちた時間を過ごしています。

英会話部では、英語劇の準備が着々と進んでいます。

配役やセリフについて、メンバー同士で熱心に話し合う姿がとても印象的です。

卓球部は、互いに向き合ってラリーの練習に取り組んでいます。

一球一球の球筋を確かめながら、技術を磨いています。

バスケットボール部では、持久力や瞬発力を高めるためのハードなトレーニングに励んでいました。

野球部は試合を想定した実践的な練習を行っています。

一つひとつのプレーにこだわり、チームで声を掛け合いながら動く姿には頼もしさを感じます。

どの部活の生徒たちも真剣な眼差しで練習に集中しており、日々少しずつ技術が向上していることが伝わってきます。

目標に向かって努力を重ねる子どもたちの成長を、これからも温かく見守っていきたいと思います。

【英会話】

【卓球】

【バスケットボール】

【野球】

【献立】

・ご飯

・牛乳

・ヤンニョムチキン

・ナムル

・ワンタンスープ

ヤンニョムチキンは甘めの味付けでご飯がすすみます

今日の社会科の授業では、2年生が私たちの地域の「地場産業」について学んでいました。

単にどんな産業があるかを知るだけでなく、なぜその場所でその産業が発達したのか、その背景にある理由を捉えることが今回の大きなポイントです。

気候や土地の形状など、さまざまな条件を組み合わせて考える必要があり、大人でも少し悩んでしまうような、思考をこらす難しい内容です。

そんな中、授業を見ていて特に素晴らしいと感じたのは、自分でじっくりと考えた後に、自然と友達との意見交流が始まっていたことです。

「どうしてこうなるのかな？」と隣同士で問いかけ合い、納得するまで話し合う姿に、生徒たちの成長を感じました。

これからも地域の特色を深く理解しながら、互いに学び合う姿勢を大切にしていってほしいと思います。

本日、県新人体育大会（陸上競技）が開催されており、代表生徒と引率教員が会場へ行っています。

学校内は少し静かな雰囲気かと思いきや、体育館からは２年生たちの元気な声が響いていました。

今日は「ネットゲーム」大会と称して、バドミントンと卓球に汗を流しました。

もちろん、現代風のインターネットを使ったゲームではなく、ネット（網）を挟んで相手と対戦する、スポーツのネットゲームです！

普段の授業とはひと味違う種目に、生徒たちは大盛り上がり。

ラリーが続くたびに歓声があがり、楽しみながらもしっかりと体力づくりに励んでいました。

大会に出場している選手たちの健闘を祈りつつ、学校に残った生徒たちも、仲間と共に充実した時間を過ごすことができました。

心身ともにリフレッシュして、学校生活も頑張っていきましょう！

9月30日も各部で熱戦が繰り広げられました。

四中生は日々の練習の積み重ねを信じ、どんな状況になっても、あきらめず頑張っています。

新人戦はこれからの成長のために、課題を見つける大会でもあります。

勝っても負けても次につながるように、一瞬一瞬を大切にしてほしいと思います。

【9月30日の結果】

ソフトボール優勝、男女バレーが中央地区大会進出を決めました。

来週は野球、男子バスケットボール、男子テニス部、男女卓球部が団体での中央地区進出をかけて戦います。

応援よろしくお願いします。