昨日の５校時に、教育実習生による研究授業が行われました。

　算数の授業では、「図形の拡大図と縮図の作図」に取り組みました。子どもたちは、コンパスや定規を使いながら、拡大図や縮図を丁寧にかき、真剣に課題解決に取り組んでいました。

　教育実習生も落ち着いた様子で授業を進め、「問題の把握→見通し→課題設定→自力解決→友達の考えとの比較・検討→まとめ→適用問題→振り返り」という一連の学習過程を大切にした授業を展開しました。

　45分という限られた時間の中で、これらの学習過程を適切に位置付けることは、決して容易ではありません。そのような中、一つ一つの学習活動を丁寧に積み重ね、授業を展開する姿は大変立派でした。

　授業後にはリフレクションを行い、授業の成果や課題について振り返りました。

　今回の教育実習で得た経験や学びを、今後の大学での学びにさらに生かしてほしいと思います。そして、いつの日か教壇に立つ先生として、教育現場に戻ってくることを心から楽しみにしています。