6年生の「円の面積」の単元に,正方形の中にできる青色の部分の面積を求める問題がありました。1辺を20cmとすると青色の部分の面積は何cm²になるでしょう。

答えは86cm²です。
四分割にした部分を移動すると。大きな正方形から円の面積を引けばよいことになります。

次の問題は,このような形です。

入れ替えれば,やはり先程の正方形と円になり,答えは86cm²になります。
また,テストに出た次の問題では,半円と長方形の組み合わせになります。

つまり,教科で出てくるような問題は,正方形と扇形でできたカードの組み合わせで問題ができています。難しい形に見えても,ちょっとした工夫で簡単にもなるということです。

本日填補に出た5年生でも「体積」の問題に取り組んでおり,子どもたちにとって難易度が高くなってきますが,「算数」,特に「図形」の問題は「勉強というよりクイズ感覚でチャレンジしてみると面白くなるのでは」と思っています。（磯﨑）

5年生の社会科の授業では,オープンスペースいっぱいに貼られた気温と降水量のグラフから,各地の気候のちがいについて考えていました。子どもたちの意欲的な取り組みはすばらしいものがありました。


場所によって手袋を付けたり,短時間で行ったりと衛生面に気を付けながら,そして,ソーシャルディスタンスを保ちながら,一生懸命に掃除に取り組む子どもたちです。本校の床や鏡はいつも輝いています。『床の光は,心の光』とも言われます。