給食でベルギーの料理をいただきました。
ベルギーはフライドポテト発祥地で,フライドポテトのことを「フリッツ」と呼び,
親しまれているそうです。1年生の教室でも「ポテトがいちばん美味しかった」と嬉しそうに
話をしていました。

1年生は自分たちで給食の準備,配膳,そして片付け,歯磨きと,手際よくできるようになりました。
協力して声をかけ合い,黙食ではありますが,楽しい時間を過ごしています。

1か月遅れの運動会。新型コロナウイルス感染症拡大の影響で延期となりましたが,本日無事開催されました。昨年度に続き,アダストリアみとアリーナを会場に,午前中半日の日程で11の種目で競技が行われ,熱戦が繰り広げられました。1年生は初めての運動会を楽しく参加できました。中学年の児童も力いっぱいがんばりました。そして,高学年の児童は自分の役割を果たし,立派に1つの行事をやり遂げました。笑顔あふれる新荘っ子。会場を後にする子どもたちの顔からは,満足感があふれていました。
また,午後は奇数・偶数学年に分け,時間を限定した学級懇談会が行われました。20分というわずかな時間にも関わらず,多くの保護者の方にご来校いただきました。充実した1日となりました。保護者の皆様のご協力,ありがとうございました。

　運動会の全体練習（開会式や閉会式,ラジオ体操など）を行い,全校児童が本番同様の気持で参加することができました。コロナ禍で,全校での練習を思うようにできませんでしたが,短い練習期間の中,さらに短い練習時間でも,子どもたちは,学年練習,ブロック練習,全校練習に一生懸命に頑張って取り組んできました。
「新荘オリンピック2021」は,土曜日に午前中の開催となります。ご家族そろって,笑顔で頑張る子どもたちの姿をご覧いただければと思います。なお,新型コロナウイルス感染拡大防止対策として,事前に観覧希望者の届出のあった方のみ,館内入場となります。さらに,発熱症状等のある方は,ご遠慮ください。

今朝は児童朝会がありました。各クラスでは,まず最初に保健安全委員会の放送を聞いて,クイズに答えました。
第1問　歯の表面と鉄はどちらがかたい？　
第2問　進んでしまった虫歯は歯磨きをすれば治せる？････など,問題を出すたびに,学級は盛り上がっていました。
その後,各クラスでは「はみがき名人豆知識」ポスターを掲示して,歯磨きのポイントについて説明を聞きました。
合言葉は「か･き･く･け･こ」です。『「か」軽い力で磨く。「き」決まった時間に磨く。「く」工夫して磨く。「け」今朝気を使って磨く。「こ」小刻みに磨く。』です。ぜひ,ご家庭でも実践してみてください。

今年も全校でサツマイモの栽培が始まり,今日は,かえでの子班（縦割り班）で苗を植えました。各班では,リーダーの6年生から苗の植え方を教わり,一本一本丁寧に植えていきました。異学年活動なので,短時間で密にならないように工夫し,半分のグループは,グラウンドの除草作業を行いました。
大きく育て,サツマイモ!!

令和3年度年間行事計画（5月31日版）(pdf 418 KB)を掲載いたしました。
また,6月の「無患子（学校だより）(pdf 318 KB)」「月予定表(pdf 244 KB)」「学習内容(pdf 102 KB)」も合わせて掲載しておりますので,ご覧ください。
コロナ禍の状況で,行事の中止・変更等ありましたら,その都度連絡いたします。
ご理解いただけますようお願いいたします。

今年は,サツマイモ苗植えの準備として,自ら畝づくりを行いました。教えていただいた先生方の話をよく聞き,クワなどの道具を使って,一生懸命に土をすくっていました。最初は,恐る恐る作業をしていた6年生ですが,上手に畝を立てることができた班をお手本に,一本,二本と畝が増えていきました。最後は,ていねいにマルチを張り,苗植え当日を迎えるばかりになりました。


また,5年生は「一粒の種からプロジェクト」の一環として,苗植えを行いました。（グリーンカーテン集会）
サンパラソル,ルコウソウ,スイカ,メロン,カボチャ,キュウリ,マクワウリ,ナタマメ…など,これらの植物が,グリーンカーテンとして夏の校舎の側面を覆い尽くします。どんな花や実をつけるのか,今から楽しみです。

明日にグリーンカーテン集会を控えた5年生が,昨日支柱にネットを張りました。新荘小では毎年恒例の行事ですが,コロナ禍の影響もあり,昨年度から5年生のみでの活動に縮小されました。子どもたちは,先日の土づくりに引き続き,校舎の窓を覆い尽くす立派なグリーンカーテンを育てるための大切な準備のために,熱心に活動していました。今日の放課後,花壇に設置され,いよいよ明日を待つばかりです。

本日の「GIGA授業やっちゃいます」は,2つの学年の授業を紹介します。
1校時の5年図画工作「心のもよう」では,前時までに仕上げた自分の作品を撮影し,スライドに貼り付け,作品カードにする活動でした。題名や工夫した点など,それぞれの思いを入力し,提出するところまででしたが,すべての児童が集中して取り組んでいました。撮影の途中にも,何人かの児童に声をかけられ,スライドの入力の仕方を教える場面はありましたが,分かっている子が別の子に教えたり,分からない子もそのままにせず,何とか解決しようと取り組んでいたりと,学びに向かう姿勢が素晴らしかったです。
また,3校時の4年国語「つなぎ言葉のはたらきを知ろう」では,つなぎ言葉をJambordで分類し,ワールドカフェ方式でプレゼンテーションをする活動でした。それぞれの班でまとめたことを,発表担当になった児童が一生懸命に説明し,活気のある授業でした。
まだまだ,GIGA授業は始まったばかりですが,道具として使いこなし始めた子どもたちの姿に期待感をもちました。