5年生の理科の授業で,混合物を分ける方法について実験をまじえながら学習しました。
ホウ酸の水溶液を,水とホウ酸に分ける方法を考えました。前時に,ホウ酸水溶液を,ろ紙でろ過しました。水溶液はそのままろ紙を通り,ホウ酸と水に分けることはできないことがわかりました。そこで本時では次の方法として,蒸発皿にホウ酸水溶液を入れ,ガスコンロを使って加熱しました（蒸発乾固）。また,ホウ酸水溶液を氷水に入れて冷やしました（再結晶）。すると,どちらの方法でもホウ酸が粒となって現れました。子どもたちは,真剣に目の前で起こる事象をよく観察し,どちらの方法でも,ホウ酸が出てくることは確かめられましたが,どちらの方が,より簡単に,より多くのホウ酸を取り出すことができるだろうということを,観察した様子から推察していました。中学校で学習する粒子の考え方や,溶解度について考えが及んでいるようでした。体験の中から多くの発見をし,問いを立て,解決する探究的な学びが実現されていました。