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授業改善 -「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して- ④

授業改善のためには、職員が研修に励むことも大きなポイントです。

例えば、授業参観を実施した後は、小グループになって「授業の良かったところ」や「改善に取り組みたいところ」などを協議します。

様々な意見が飛び交います。

写真は、今後も続けたいところを青色フセンに記入、改善に取り組みたいところをピンクフセンに記入し、議論しているところです。

写真や映像を用いて議論することもあります。

授業改善 -「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して- ④ 1 授業改善 -「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して- ④ 2

授業改善 -「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して- ④ 3 授業改善 -「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して- ④ 4

水戸市総合教育研究所の指導主事から、専門的な助言をいただいているところです。

16日の計画訪問時は”目からウロコ"の話をたくさん聴けました。

授業改善 -「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して- ④ 5 授業改善 -「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して- ④ 6

■学校教育目標■

主体性と協働性の育成〔自ら考え、挑戦し、共に高め合いながら、未来を切り拓く生徒の育成〕

令和8年10月22日
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